“哇！这火燃起来啦，好旺呀！”日前，在北京市门头沟区清水花谷，几缕袅袅炊烟升腾而起，伴随着阵阵欢声笑语，一群生气勃勃的学生们正围着柴火堆，架锅烧水，将马铃薯、红薯、玉米、南瓜等新鲜食材放入锅中蒸煮，敞开一场独具匠心的户外生计应战，也让不少80后90后思念的“野炊”在山沟里重现。

  据清水校园校长王辉介绍，校园携手大峪中学、大峪中学分校及附属小学举办了这场“燃柴架灶，在户外讲堂生长”城乡拉手主题实践教育活动，旨在更好地培养学生的户外生计才能和团队协作精力。

  活动中的生计技术展现环节，清水校园学生展现了打绳结、过滤清水等试验，让学生们学习了解日子中的有用小技术。“这些虽然是一些简略易学的小事情，但在关键时刻可以在必定程度上协助咱们在户外生计，很有用。”大峪中学分校附属小学学生韩天歌说。

  在开始了解生火、烹饪等基本常识后，学生们分红12个实践小组，在当地农业专家和导师带领下，敞开“荒野求生大冒险”。每一组学生需要在团队协作下，完结做豆腐、蒸红薯、制造南瓜汤等不同使命。

  “烧柴架锅看似简略，却有‘大学识’。”大峪中学学生黎笑宇一边用石头垒灶，固定铁锅，一边将手中的柴火放进灶内。“咱们得知灶火总是点不燃、烧不旺，在专家的提示下才发现是没注意到风向的问题。所以咱们调整了锅的方位，堵住风口，处理了这个大问题。”

  烹饪环节兴趣横生充溢应战，12个小组的学生依照本组使命进行明确分工，有的担任清洗食材，有的担任捡拾柴火，还有学生跟着当地乡民，学惯用卤水点豆腐……通过一个多小时的“奋战”，山沟中炊烟袅袅，香气四溢。

  “太香了！这些食材都是咱们自己种的！”清水校园学生杨玉洁骄傲地展现手中蒸好的玉米和红薯。“校园春耕节安排咱们耕种，秋收节咱们收成满满！”记者看到，现场已经有不少学生刻不容缓地品味自己的劳作成果了。“自己着手，锦衣玉食，是劳作的真理。领会劳作的辛苦和高兴，是校园展开劳作教育的真实含义。”王辉表明。

  “学生们可以享用到风趣有含义的活动，离不开各方的全力支持。一起，学生们真实在学习中学有所获，有了考虑、感悟和生长。其间，学生们不只增加了常识，提高了劳作实践技术，更领会到了联合协作，团队合作的力气。”门头沟区委教育工委书记夏名君表明，在劳作中学习发明是有深入含义的，期望学生们可以享用劳作的趣味，感受到劳作最荣耀。

  据了解，为提高村庄校园教育教学质量，让学生享用更多教育资源，近年来，门头沟区清水校园自动立异探究“劳作+”教育形式，将艺术、体育、德育等融入到劳作教育傍边，拓荒育人新赛道，完成五育并重，助力学生全面发展。现在，在区教委的指导下，清水校园活跃落实习在妙峰山民族校园说话精力，助力打造全区安全耐性新高地，将安全教育、自救避险等常识的学习融入日常，进一步提高学生安全意识和实践才能。

  “活动不只让学生在实践中生长，更进一步促进城乡学生之间的沟通与交融。未来，期望山区的学生能在愈加五光十色的活动中开辟视野，增加常识，学会感恩立志，向阳而生，成为社会主义合格建造者和牢靠接班人，用劳作的双手让清水花谷焕新颜，为家园建造出一份力。”王辉说。

  “哇！这火燃起来啦，好旺呀！”日前，在北京市门头沟区清水花谷，几缕袅袅炊烟升腾而起，伴随着阵阵欢声笑语，一群生气勃勃的学生们正围着柴火堆，架锅烧水，将马铃薯、红薯、玉米、南瓜等新鲜食材放入锅中蒸煮，敞开一场独具匠心的户外生计应战，也让不少80后90后思念的“野炊”在山沟里重现。

  据清水校园校长王辉介绍，校园携手大峪中学、大峪中学分校及附属小学举办了这场“燃柴架灶，在户外讲堂生长”城乡拉手主题实践教育活动，旨在更好地培养学生的户外生计才能和团队协作精力。

  活动中的生计技术展现环节，清水校园学生展现了打绳结、过滤清水等试验，让学生们学习了解日子中的有用小技术。“这些虽然是一些简略易学的小事情，但在关键时刻可以在必定程度上协助咱们在户外生计，很有用。”大峪中学分校附属小学学生韩天歌说。

  在开始了解生火、烹饪等基本常识后，学生们分红12个实践小组，在当地农业专家和导师带领下，敞开“荒野求生大冒险”。每一组学生需要在团队协作下，完结做豆腐、蒸红薯、制造南瓜汤等不同使命。

  “烧柴架锅看似简略，却有‘大学识’。”大峪中学学生黎笑宇一边用石头垒灶，固定铁锅，一边将手中的柴火放进灶内。“咱们得知灶火总是点不燃、烧不旺，在专家的提示下才发现是没注意到风向的问题。所以咱们调整了锅的方位，堵住风口，处理了这个大问题。”

  烹饪环节兴趣横生充溢应战，12个小组的学生依照本组使命进行明确分工，有的担任清洗食材，有的担任捡拾柴火，还有学生跟着当地乡民，学惯用卤水点豆腐……通过一个多小时的“奋战”，山沟中炊烟袅袅，香气四溢。

  “太香了！这些食材都是咱们自己种的！”清水校园学生杨玉洁骄傲地展现手中蒸好的玉米和红薯。“校园春耕节安排咱们耕种，秋收节咱们收成满满！”记者看到，现场已经有不少学生刻不容缓地品味自己的劳作成果了。“自己着手，锦衣玉食，是劳作的真理。领会劳作的辛苦和高兴，是校园展开劳作教育的真实含义。”王辉表明。

  “学生们可以享用到风趣有含义的活动，离不开各方的全力支持。一起，学生们真实在学习中学有所获，有了考虑、感悟和生长。其间，学生们不只增加了常识，提高了劳作实践技术，更领会到了联合协作，团队合作的力气。”门头沟区委教育工委书记夏名君表明，在劳作中学习发明是有深入含义的，期望学生们可以享用劳作的趣味，感受到劳作最荣耀。

  据了解，为提高村庄校园教育教学质量，让学生享用更多教育资源，近年来，门头沟区清水校园自动立异探究“劳作+”教育形式，将艺术、体育、德育等融入到劳作教育傍边，拓荒育人新赛道，完成五育并重，助力学生全面发展。现在，在区教委的指导下，清水校园活跃落实习在妙峰山民族校园说话精力，助力打造全区安全耐性新高地，将安全教育、自救避险等常识的学习融入日常，进一步提高学生安全意识和实践才能。

  “活动不只让学生在实践中生长，更进一步促进城乡学生之间的沟通与交融。未来，期望山区的学生能在愈加五光十色的活动中开辟视野，增加常识，学会感恩立志，向阳而生，成为社会主义合格建造者和牢靠接班人，用劳作的双手让清水花谷焕新颜，为家园建造出一份力。”王辉说。